人们都说教育是一项伟大的事业，教书育人是我们老师的责任，我们身担这份责任丝毫不敢懈怠。　　

新学期开始，我们倍感压力，新冠疫情的影响学生在家学习，使学生养成了懒散、对电子产品依赖、厌学等不良习惯。　　

针对学生出现的问题，老师们积极应对，多次召开学工、学术会议进行教研。我们的目的，就是让学生好一点，再好一点。　　

每位老师针对班级学生问题情况作出汇报，问题总结，老师各抒己见，会议交流异常激烈，每个成长方案都多方论证，我们本着一切为了学生，不抛弃不放弃任何一个学生的态度，奖优带弱。

教研方案一----构建快乐课堂

学生对于学习的态度好坏，跟老师的教育方法也有很大的关联，学生愿意听、学生听的会，才是我们教学的目的。因此我们专业组织相互学习、相互借鉴，由领导带头听课评课活动，将课程评比数据作为老师考核依据之一。　　

职业素养课采用体验式教学，插入小游戏、带入情景剧和真情感悟的方式寓教于学。　　

专业课采用多方法，例如练习课学生与老师互换角色的方式，让学生去讲解问题，提起学生关注度。还加强了实操课程的比重，边实操边结合理论论证。课程设置也与时俱进进行了改革，加入了新元素，例如少儿编程内容，让学生们自己就能制作小项目，增强了学生的学习兴趣。课上提问环节，改用小程序点名提问，机器代替人工，使课堂更加具有趣味性。　　

周六日，老师陪着学生解放天性，做游戏、打篮球、踢毽子、跳绳、投沙包，怎么尽兴怎么玩，在欢声笑语中做情绪释放，让一周的疲惫一扫而光。

教研方案二----问题学生家访

这个阶段的学生正处在青春期，情绪多有不稳定，容易出现跟风现象，一不留神就会沾染上不好的习惯，思想跑偏。　　

家校共育，共同管理学生，才能起到最好的育人效果。　　

深入学生家庭跟学生家长面对面交流学生自身的问题，共同探讨解决方案。　　

作为家长不能一味纵容孩子、偏袒孩子，更不能包庇孩子，应正视孩子自身的不足找到孩子问题，积极配合学校才能更好的帮助孩子身心健康成长，家长应做好言传身教，跟老师及时沟通，达成家校合作共赢！

　这个阶段正是学习的重要时期，知识改变命运，技能成就人生，知识和技能同样重要。而三年之后的高考更是我们重中之重，丝毫的懈怠，等待我们的则是质的差距。　　

家访中家长常常以忙没时间管理、没文化不知道怎样跟孩子更好的沟通为理由，疏于对孩子的管理。其实管理孩子，主要是用心，用心才能真正了解孩子内心的想法，耐心才能解决孩子问题。解决孩子的问题不能急于求成，也不能嫌麻烦。　　

家校共育，我们共同帮助孩子成长。

教研方案三----加强学生访谈

学生访谈的意义在于了解学生心理存在的问题，然后进而思想疏导，引导学生形成正确的三观，让其身心健康的成长。　　

操场上、办公室、教室里，总会出现老师和学生访谈的身影。当然仅仅靠访谈不能保正学生长期规范，我们还要有一定的规矩，每个阶段都有管理措施，对于屡教不改的学生，我们也绝不纵容，从严管理。

教研方案四----加强军事训练

现在的孩子课外锻炼少，身体素质也差，很容易生病，我们加强军事训练，一是让学生锻炼身体，二是让学生更好的融入学校的管理，懂得听命令，能执行命令。

教研方案五----接洽入驻产业园企业

作为老师我们培养学生，最终目的就是要让学生融入社会、服务社会。每个企业都有用人标准，而德智体美全面发展的学生最受企业欢迎。

我们总是跟学生强调你们应该怎么样、你们要怎样做，对于老师的教导，学生不能感同身受，反而会起反作用。

我们引进企业项目，学生体会角色互换真实感受，作为企业员工必然会遇到各式各样的问题，感同身受才能明白老师用心良苦，才能有觉悟更快成长。

　我们的学生，各有这样和那样的不足，但每一个学生都是独特的存在，他们也有自己的优点和长处，我们要善于发现他们的优点，多加鼓励和鞭策。

始终相信他们会越来越好，早晚长成参天大树！

家长朋友们我们共同努力，给孩子们一个更好的明天！

做教育我们一直在努力！

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盛邦升华

职业教育和职业培训终身推动者

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