在教育的沃土上，每一位教师都是那辛勤耕耘的园丁，他们以匠心独运的教学艺术，细心雕琢着每一颗年轻的心灵。今天，我们走进泊头盛邦中等职业技术学校，一同领略那些匠心筑梦、以爱育英的优秀教师与班主任的风采。他们的故事，如同温暖的阳光，照亮了学生们成长的道路，也温暖了我们的心房。

杨雅萱—优秀班主任

杨雅萱老师自担任班主任工作以来，她大胆创新，积极探索班主任工作新路子，虚心向有经验的老师学习，大力倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，以培养学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生存、学会生活为目标，狠抓学生学风建设，重塑学习化生存的学习习惯，防微杜渐，铸造良好的生活习惯，勤勤恳恳，扎扎实实的做好各项工作。

纪东晓—优秀教师

纪东晓老师不仅注重学生的学术成绩提升，更注重培养学生的创造思维和解决问题的能力，他认为数学就是要培养学生的逻辑思维和分析能力。

课堂上引导学生思考和探索，鼓励学生主动提问，并通过启发式教学的方式引导学生解决问题。他善于从生活实例中引入数学知识，将抽象的数学理论具象化，让学生能够更好地理解和应用。

教学过程中注重对学生的培养，对于学优生，注重拓展学生的数学思维，并引导他们进行更深入的研究和探索;对于学困生，通过一对一辅导，耐心解答学生的问题，帮助他们建立起自信心和学习动力。

他经常开展心理辅导活动，关心学生的内心感受，帮助他们化解学习和生活中的困惑和压力。以身作则，成为学生们的良师益友，使得学生们在他的关怀和鼓励下得到全面的提升和发展。

穆陈陈—优秀教师

 穆陈陈老师作为一名语文教师，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业、勤奋努力、关爱学生并且以身作则。

在平时工作中认真研究课程标准和教材、积极参与学科教研活动，以新思路、新方法来指导学生学习。在工作之余，自觉加强对语文知识的学习并且认真分析每节课的成功与不足，不断地总结，从而提高教学水平和管理水平。

在注重教学成绩的同时，还注重师德教育。教学过程中，在知识点的讲解中注重方法的讲解能够做到举一反三。在日常工作、学习、生活中，也十分注重示范作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待学生一视同仁，具有强烈的责任心。

作为一名老师，需时刻谨记成绩不能满足，名誉使人奋进，要始终践行为人之道，坚守三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。

张 瑜—优秀教师

张老师是一位优秀的年级数学教师，他教学严谨，认真负责，备课精细，深受学生和家长的欢迎。

他的班上有一个学生，名叫张佳兴，张佳兴因为经常缺席，成绩也很差，经常做一些捣乱的事情，导致班级的学习氛围受到了很大的影响。面对这样学生，很多老师可能会选择放弃或者置之不理，但是张老师不同，她认为“教育没有绝望的学生，只有绝望的教育者”。于是，她开始耐心地关注此学生了解他的困难和问题。

通过张老师的帮助和引导，此学生开始逐渐改变，学习成绩也得到了提高。并且通过三年的学习和进步，在单招考试中取得良好的成绩。

此外，张老师在备课方面也格外注重。她每一节课前都会有充足的备课时间，他认为“善于备课，才有更多的时间去关注和了解学生”，总的来看，张老师是一位无私奉献、责任心强、真诚耐心、身体力行的教育者，她的先进事迹是我们每位教育者所应当学习的榜样。

王 雪—优秀教师

康德说:“人是唯一必须接受教育的造物，人只有受过教育，人才能成为人。”生命和教育血脉相连，教育因生命而发生，因提升人的生命价值和创造人的精神生命而发展。选择了教育，就等于肩负起银造生命:抚育未来的责任。工作以来，王雪老师在语文教学上从来不曾懈念,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，努力提升学生的语文核心素养。课堂总是能引起学生的关注与兴趣，学生们畅所欲言，总是能碰撞出思想火花。我们教授的学生大多是语文素养比较低，初中边缘化的“无名氏”。或者又是缺少父母关爱，自己在家的留守儿童。在王雪老师的课堂上，并不是一味的去教授他们语文知识，更多的是在关注他们自身，教授他们做人的道理和怎样去树立自己的人生目标。先成人，再学习。配合班主任的德育工作，从而让学生全面发展。