在南皮职教中心（盛邦升华）产教融合基地，每一位教师都深知“匠心”二字的重量。他们紧跟时代步伐，积极探索产教融合的新模式，将理论知识与实践操作紧密结合，让学生在“学中做、做中学”，真正实现了知识的内化与技能的提升。他们用匠心雕琢每一堂课，用智慧点燃学生的求知欲望。

刘 箐—优秀班主任

在教育教学工作中，我始终秉持着“以爱育爱，以心交心”的教育理念，用爱心、耐心和责任心关爱着每一位学生。

1.在学生品性方面我认为只有注重培养学生的良好品德和行为习惯，通过开展主题班会、班级活动等多种形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。

2.在学生学习方面因材施教，针对不同学生的特点制定个性化的学习计划，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

3.在班级管理方面建立科学、民主的班级管理制度，培养了一支得力的班干部队伍，营造了一个团结友爱、积极向上的班级氛围。

4.在与家长沟通交流方面，及时反馈学生的在校情况，形成家校教育合力，共同促进学生的成长。

付文凤—优秀教师

付文凤老师认为：从选择教师职业起，她的生命中就充满挑战和责任。

努力做好学生心灵智慧双重引路人，成为一生要研究的课题。捧着一颗心来，不带半棵草去，付老师将对教育事业的热爱，化为勤恳的工作、快乐生活、堂正做人、认真做事。高中阶段是人一生中发展的重要时期，学员们即青春活力、自信阳光，也紧张焦虑、敏感内敛。作为教师，付老师怀着一腔热血，十二分的热情，坚持启发式，避免注入式，博学耐心宽容，关爱同学，勤勉教学，把“爱生奉献，幸福从教”作为自己的工作准则，钻研业务，不断学习、实践和总结，提升个人专业技能，严于己，而后勤于学生，无愧为教师天职。

付老师说：“我将继续在平凡的工作岗位，默默追求属于自己的精彩！”

李 艳—优秀教师

从小便有当老师的梦想，不断求学追梦前行，师范学院毕业一直耕耘在三尺讲台。长大以后我真成了你，成了托举学生的那一双有力的手。不懈前行的动力是热爱。高中段的学生具有自己独特性，有目标却缺乏动力，课堂上做好学业领路人，生活的知心人。包容小缺点，关注闪光点。因为珍惜这份工作，秉持不断精进的原则，钻研业务，形成自己宽松幽默的教学风格，引发学生兴趣，探索语文学科的无尽魅力。二十几年的深耕，取得了丰硕成果，多篇论文发表，教学成果显著。成绩代表过去，持续努力创造明天，愿为阶梯愿为清风，使学生扶摇直上，一览众山小。